Ankara'da Son 22 Yılda 836 Bin 351 Öğretmen Ataması Gerçekleştirildi
Milli Eğitim Bakanlığı, 2003-2025 yılları arasında toplam 836 bin 351 öğretmen ataması gerçekleştirdi. Resmi eğitim kurumlarındaki öğretmen sayısı 1 milyon 34 bin 564'e ulaştı. 2025'te gerçekleşecek 15 bin sözleşmeli öğretmen ataması ile toplam sayı 1 milyon 49 bin 564 olarak öngörülüyor.
Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmen istihdamı ve atama politikalarına dair önemli verileri kamuoyuyla paylaştı. 2003-2025 yılları arasında toplam 836 bin 351 öğretmenin atandığı belirtilirken, bu rakam mevcut öğretmen kadrosunun yüzde 80,84’üne denk geliyor. Bu durum, son 20 yılda sistemli bir büyümeyi işaret ediyor.
Öğretmen Kadrosu Gençleşiyor
Öğretmenlerin yaş ortalaması 40'ın altında bulunuyor. Bu, mevcut kadronun gelecekte en az 25 yıl daha aktif görevde kalma potansiyelini gösteriyor. Uzun vadede eğitim sisteminin istikrarını artıran bu durum, eğitim kalitesinin yükselmesine katkı sağlıyor.
En Çok Atama Yapılacak Branşlar
2025 atama planlamasında en fazla kontenjan, sınıf öğretmenliği için 4 bin 378, özel eğitim için 3 bin 87, din kültürü ve ahlak bilgisi için bin 802, okul öncesi için bin 321 ve İngilizce için 757 olarak belirlenmiştir. Bu dağılım, artan ihtiyaçlara göre şekillendirilmiştir.
FETÖ Süreci Atama Dengesini Etkiledi
15 Temmuz darbe girişimi sonrası yürütülen FETÖ soruşturmaları, Bakanlığın istihdam politikasını etkilemiştir. Toplam 34 bin 795 personel ihraç edilmiştir. İhraç edilenlerden 7 bin 63’ü göreve iade edilirken, net ihraç sayısı 27 bin 732 olarak kaydedilmiştir.
KPSS Verileri Yanlış Algıları Gideriyor
2024 KPSS Eğitim Bilimleri oturumuna 466 bin 910 aday katılmıştır. Sınavda 50 puan ve üzeri alanların sayısı 456 bin 285 olmuştur. Ancak Bakanlık, bu adayların tamamının öğretmen adayı olarak değerlendirilmesinin doğru olmadığını vurgulamıştır. Öğretmenlik atama alanları dışında birçok bölümün bulunduğu ifade edilmiştir.
Planlı, Şeffaf ve Sürdürülebilir İstihdam
Milli Eğitim Bakanlığının öğretmen istihdam politikası, denge, şeffaflık ve sürdürülebilirlik ilkelerine dayanmaktadır. Eğitimde sürdürülebilir istihdamı hedefleyen bu yaklaşım, veri analizi ve alan bazlı projeksiyon çalışmalarıyla desteklenmektedir. Yetkililer, projeksiyon çalışmalarının diğer kurumlarla paylaşıldığını belirtmiş ve bu durumun istihdam sürecine güveni artıracağını vurgulamıştır.