Samsun Ondokuz Mayıs Üniversitesi'nde Akademisyenlere Kapsayıcılık Eğitimi Verildi
Ondokuz Mayıs Üniversitesi'nde (OMÜ) akademisyenlere yönelik "Yükseköğretimde Kapsayıcılık: Eğiticilerin Eğitimi" konulu bir hizmet içi eğitim programı gerçekleştirildi. İki gün süren eğitim, yükseköğretim ortamlarında kapsayıcı eğitim yaklaşımının uygulanmasına dair bilgi ve farkındalığı artırmayı amaçladı.
OMÜ Atatürk Kongre ve Kültür Merkezi (AKM) Pembe Salon'da düzenlenen eğitim programı, Engelli Öğrenci Birimi Akademik Koordinatörü Doç. Dr. Meryem Vural Batık’ın açılış konuşması ile başladı. Eğitim, Engelli Öğrenci Birimi çalışma grubundaki Koordinatör Dr. Öğr. Üyesi Uygar Bayrakdar, Arş. Gör. Dr. Osman Çolaklıoğlu, Arş. Gör. Dr. Ayşenur Çelik Şahin, Arş. Gör. Dr. Zeycan Özdan ve Öğr. Gör. Emrah Altun tarafından verildi. Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Alper Kesten, yaptığı konuşmada kapsayıcı eğitimin önemine vurgu yaparak, "Üniversitemizin 51. kuruluş yıl dönümünde, eksiklerimizi gidermek için birlikte çalışmalıyız. Engelli bireylerin süreçlere katılımı bizim için kritik. Gelecek yıl elde edeceğimiz başarılar üniversitemiz adına gurur verici olacaktır" ifadelerini kullandı.
Düzenlenen Sunumlar
Eğitimin ilk oturumunda, Dr. Öğr. Üyesi Uygar Bayrakdar moderatörlüğünde "Yükseköğretimde Hak Temelli Yaklaşımlar" başlığı altında üniversitenin engelli öğrenci temsilcileri ile bir söyleşi gerçekleştirildi. Bu söyleşide engelli öğrencilerin kampüs içindeki deneyimleri ele alındı. Ayrıca, Arş. Gör. Dr. Ayşenur Çelik Şahin "Yükseköğretimde Erişilebilirlik ve Evrensel Tasarım", Arş. Gör. Dr. Osman Çolaklıoğlu "Yükseköğretimde Öğretimsel Uyarlamalar" ve Öğr. Gör. Emrah Altun "Yükseköğretimde Teknolojik Uyarlamalar" konularında hem uygulamalı hem de teorik bilgiler sundu.
İki gün süren programın son oturumunda, Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Engelsiz Üniversite Ödülleri başvuru süreci hakkında Dr. Öğr. Üyesi Uygar Bayrakdar ve Arş. Gör. Dr. Osman Çolaklıoğlu, akademik birimlerde görevli akademik ve idari personele bilgi verdi. Eğitim, akademisyenlerin kapsayıcı eğitim yaklaşımlarına dair bilgi ve tutumlarını geliştirmeyi, evrensel tasarım ilkeleri doğrultusunda öğretim süreçlerini yapılandırma yeterliklerini artırmayı hedefledi.