Bursa'da Öğrenciler, 7 Ülkeden Kültürel Etkileşim Sağladı
Bursa'daki Şehit Piyade Er Rahim Keskin Ortaokulu, uluslararası eTwinning projesi ile 7 ülkeden öğrencileri bir araya getirerek eğitimde sınırları kaldırdı. Proje, çocukların mutluluk, sağlıklı yaşam ve duygusal farkındalık temalarında ortak çalışmalar yapmalarını sağladı.
Bilgi: Instagram'da @mersinhaber'i takip ederek anlık gelişmelerden daha hızlı haberdar olabilirsiniz.
Bursa Şehit Piyade Er Rahim Keskin Ortaokulu, uluslararası eğitim iş birliğine önemli bir katkıda bulunarak Avrupa'nın farklı yerlerinden öğrencileri "My Happy Me" adlı eTwinning projesi çerçevesinde bir araya getirdi. Proje, Türkiye, İtalya, İspanya, Portekiz, Yunanistan, Romanya ve Kuzey Makedonya'dan öğretmen ve öğrencileri aynı hedef etrafında buluşturdu. Öğrenciler, binlerce kilometre uzaktaki akranlarıyla birlikte çeşitli etkinlikler gerçekleştirerek kültürel bağlar kurdu.
Projenin kurucuları arasında Bursa'dan İngilizce öğretmeni Adile Kaplan ile Kuzey Makedonya'dan Gabriela Stojanovska yer alıyor. Proje süresince, öğrencilerin sosyal, duygusal ve fiziksel gelişimlerine katkı sağlayan çeşitli etkinlikler düzenlendi. Bu süreçte Bursa'nın Şehit Piyade Er Rahim Keskin Ortaokulu'ndan öğretmenler Çiğdem Çıtlık ve Mine Çelik Karakoç, Ankara Eryaman Cumhuriyet Ortaokulu'ndan Yasemin Merve Sabuncuoğlu, Bursa Yıldırım Şerif Rabia Kutlucan Ortaokulu'ndan Türkçe öğretmeni Nevin Baykal, Muğla Selahattin Göktuğ Ortaokulu'ndan İngilizce öğretmeni Sinem Sül ve Müzik öğretmeni Dilara Işık Kaya da aktif görev aldı.
Öğrenciler, proje çerçevesinde nefes egzersizleri, sanat çalışmaları, dans etkinlikleri gibi birçok faaliyete katıldı. Çevrim içi buluşmalar sayesinde farklı ülkelerdeki çocuklar, birlikte öğrenme deneyimi yaşarken kültürel etkileşim fırsatı buldular. Projenin en dikkat çekici etkinliklerinden birisi, Ocak ayında düzenlenen 'Teşekkür Haftası' oldu. Yedi ülkede eş zamanlı gerçekleştirilen etkinlikte öğrencilere 'Hayatınızda en çok neye teşekkür ediyorsunuz?' sorusu soruldu. Yapılan değerlendirmeler sonucunda, dil, din ve kültürel farklılıklara rağmen öğrencilerin en çok 'Ailem' yanıtını vermesi, aile kavramının evrensel önemini bir kez daha ortaya koydu. Proje ortakları, sevgi, destek ve aidiyet duygusunun tüm çocuklar için ortak bir değer olduğuna vurgu yaptı.
Proje süresince öğrencilerin gelişimlerini takip edebilmeleri amacıyla ortak bir 'Well-being Passport (İyi Oluş Pasaportu)' hazırlandı. Bu pasaport aracılığıyla öğrenciler, etkinliklere katılımlarını kaydettikleri gibi kişisel gelişim süreçlerini de takip etme fırsatı buldular. 'My Happy Me' projesi, uluslararası iş birliğinin başarılı örneklerinden biri olarak gösterilirken, öğrencilerin yabancı dil becerilerini geliştirmelerine, sağlıklı yaşam alışkanlıkları kazanmalarına ve dünya vatandaşlığı bilinci oluşturmalarına katkı sağladı.