İstanbul'da LGS Sınavında Türkçe ve Matematik Soruları Belirleyici Rol Oynadı

Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından düzenlenen 2026 LGS Sınavı, 8. sınıf öğrencilerinin katılımıyla Türkiye genelinde 4.244 okulda yapıldı. 1 milyonu aşkın öğrencinin katıldığı sınav, iki oturumda gerçekleştirildi. İlk oturum 09.30’da, ikinci oturum ise 11.30’da başladı. Sınavın ilk bölümünde, öğrenciler 50 sorudan oluşan sözel alan testini tamamlamak için 75 dakika süreye sahipti. İkinci oturumda ise 40 soruluk sayısal alan testi için 80 dakika süre verildi.

İki oturum arasındaki 45 dakikalık süre zarfında, başvuru sırasında talepte bulunan öğrencilere, içeriğinde kuru meyveli yulaf bar, kuru üzüm, ceviz ve su bulunan bir beslenme paketi dağıtıldı. Sınavda A, B, C ve D olmak üzere dört farklı kitapçık kullanıldı.

Uğur Okulları Genel Müdür Yardımcısı Adil Kurt, "LGS 2026, öğrencilerin yalnızca bilgi düzeylerini değil, aynı zamanda okuduğunu anlama, yorumlama, analiz etme ve çıkarım yapma becerilerini de ölçen dengeli bir sınavdır" şeklinde değerlendirme yaptı.

Ayrıca Kurt, "Türkçe, Fen Bilimleri ve İngilizce testlerinde dikkatli okuma ve görsel analiz becerileri ön plana çıkarken, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sorularında tarihsel bağlamı değerlendirme, kavram bilgisi ve analitik düşünme becerileri ölçüldü" dedi. Özellikle matematik ve Türkçe sorularının belirleyici olduğuna dikkat çekti.

Uğur Okulları Ortaokul Matematik Bölüm Başkanı Ahmet Öner, matematik testinin MEB müfredatına uyumlu olarak hazırlandığını belirtti. Soruların, üst düzey bilgi ve beceriyi ölçmeye yönelik olarak hazırlandığını ifade eden Öner, "Düzenli çalışan, bilgiyi sorgulayan öğrenciler bu testte başarılı olacaktır" dedi.

Uğur Okulları Ortaokul Fen Bilimleri Bölüm Başkanı Burcu Solak, fen bilimleri sınav sorularının bilgi düzeyinin yanı sıra okuduğunu anlama, yorumlama ve analiz etme becerilerini ölçen nitelikte hazırlandığını aktardı. Sorularda deney düzenekleri ve görsellerin kullanımıyla öğrencilerin bilimsel düşünme becerilerinin ön plana çıktığını belirtti.

Uğur Okulları Ortaokul Türkçe Bölüm Başkanı Kürşat Han Kurşun, Türkçe testinin yüksek yorumlama becerisi gerektirdiğini ifade etti. Sınavda görsel okuma ve yorumlama gibi konulara odaklanıldığını, öğrencilerin dil bilgisi konularında da sorularla karşılaştığını aktardı.

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bölüm Başkanı Merve Akın, sınavda öğrencilerin her üniteden dengeli bir şekilde sorularla karşılaştığını ve genel olarak orta zorluk düzeyinde olduğunu belirtti.

Son olarak, Uğur Okulları Ortaokul-Lise İngilizce Bölüm Başkanı Mutlu Koçağra, İngilizce sorularının okuduğunu anlama, yorumlama ve bağlamdan çıkarım yapma becerilerine odaklandığını ifade etti. Bu yapının, düzenli çalışan öğrencilerin başarıya ulaşmasını kolaylaştırdığı belirtildi.