Demokrat Eğitimciler Sendikası Teşkilatlanma Sekreteri Mehmet Güleç, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" çerçevesinde başlatılan Öğrenci Gelişim Raporu uygulamasının, eğitim alanındaki gerçek koşulları dikkate almadığını ifade etti. Güleç, kalabalık sınıflar ve yoğun müfredat gibi faktörlerin, öğretmenlerin görevlerini daha da zorlaştırdığını vurguladı. Öğretmenlerin, sınıflarında yüzlerce öğrenci için ayrıntılı bireysel değerlendirme raporları hazırlamasının beklendiğini söyleyen Güleç, bu durumun sahadaki gerçekliklerle örtüşmediğini belirtti.
Uygulamanın kâğıt üzerinde pedagojik olarak anlamlı görünebileceğini ancak yeterli süre, altyapı ve insan kaynağı sağlanmadığında amacından uzaklaştığını ifade eden Güleç, bu durumun öğretmenleri bürokratik işlemlere zorladığını ve mesleki motivasyonlarını zedelediğini kaydetti. Öğretmenlerin zaten öğrencileriyle sürekli iletişim halinde olduğunu ve gelişimlerini desteklediğini hatırlatan Güleç, bu gözlemlerin ek zaman ve destek olmadan ayrıntılı raporlara dönüştürülmesinin öğretmenlerin iş yükünü artırdığını dile getirdi.
Demokrat Eğitimciler Sendikası, eğitimin niteliğini artırmayı hedefleyen ve uygulanabilir çalışmaları önemseyen bir yaklaşım benimsediklerini belirtti. Güleç, öğretmen görüşleri alınmadan veya pilot uygulamalar yapılmadan hayata geçirilen projelerin başarılı olamayacağına dikkat çekti. Ayrıca, Öğrenci Gelişim Raporu'nun içeriği ve kapsamının yeniden değerlendirilmesi gerektiğini ifade ederek, 2025-2026 Eğitim-Öğretim Yılı sonuna kadar bu raporları doldurmama kararı aldıklarını açıkladı.
Güleç, taleplerini sıralarken, sınıf mevcutlarının düşürülmesi ve fiziki-teknik altyapının güçlendirilmeden uygulamanın yaygınlaştırılmaması gerektiğini, ayrıca uygulama süresinin öğretmenlerin gerçek çalışma koşullarına göre düzenlenmesi gerektiğini vurguladı. Ayrıca, bu çalışmaları yürüten öğretmenlere emek ve zaman karşılığı ek ücret ödenmesi gerektiğini de sözlerine ekledi. Son olarak, eğitimin masa başında değil, sınıfta öğretmen emeğiyle şekillendiğinin altını çizen Güleç, sendikanın öğretmen emeğini ve eğitimin gerçek ihtiyaçlarını savunmaya devam edeceğini belirtti.
