Konya'daki Necmettin Erbakan Üniversitesi'nden Prof. Dr. Ercan Yılmaz, çocukların yazı yazma becerilerinin azalmasının nedenlerini araştırdı. Yılmaz, mavi ekran etkisinin çocukların el ve kol becerilerini geliştirmediğini belirtiyor. Ayrıca, yazı yazma sürecinin fiziksel ve zihinsel bir beceri gerektirdiğini ifade eden Yılmaz, "Bu becerilerdeki yetersizlik, zamanla yazı bozukluklarına yol açabilir" dedi. Yazı yazma sürecinde dikkat ve konsantrasyonun da önemli olduğunu vurgulayan Yılmaz, okullarda dikkat bozukluğu yaşayan öğrencilerin oranının yüzde 11 civarında olduğunu belirtiyor. Pandemi döneminde bu oranın arttığını kaydeden Yılmaz, öğretmenlerin dikkat süresinin kısaldığına dair gözlemlerini paylaştı.
Bununla birlikte, sosyal medya ve yapay zekanın etkisinin de yazma isteksizliğini artırdığını dile getiren Yılmaz, "Kısa mesajlar ve emojiler, yazma sürecini zorlaştırıyor" şeklinde konuştu. Öğrencilerin eğitim materyalleriyle dolup taşmasının da yazı yazmalarını engelleyebileceğini belirten Yılmaz, "Yazı yazmak, öğrenmenin kalitesini artıran bir etkinliktir. Öğrenme sürecinde yazı yazmak, çocukların bilgiyi daha iyi kavramasını sağlıyor" dedi.
Prof. Dr. Yılmaz, yazmanın aynı zamanda stratejik bir eylem olduğunu, öğrencilerin not alarak derse katılımını artırdığını ifade etti. Yazı yazmanın, çocukların düşüncelerini ve fikirlerini geliştirdiğini dile getiren Yılmaz, "Tabletler ve akıllı telefonlar, sesli mesajlarla iletişim kurmayı kolaylaştırıyor; bu durum da yazma isteksizliğine yol açabiliyor" diye ekledi.
