Eskişehir'de, Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Bölümü tarafından 3 Mart Dünya İşitme Günü kapsamında "İşitme Kayıplı Çocuklarla Çalışmak: İşitme Kaybı ve Eğitsel Müdahaleler" başlıklı bir seminer düzenlendi. Etkinlik, Eğitim Fakültesi'nde gerçekleştirildi ve açılış konuşmasını Özel Eğitim Bölüm Başkanı Prof. Dr. Yasemin Ergenekon yaptı. Seminere, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Özel Eğitim Bölümü'nden Dr. Öğr. Üyesi Hatice Öz katıldı. Çok sayıda öğretim elemanı ve öğrenci, seminere ilgi gösterdi.
Dr. Öğr. Üyesi Öz, konuşmasında işitme kayıplı çocuklara yönelik iki temel yaklaşımın bulunduğunu belirtti: "İşaret diline dayalı ve sözel dile dayalı iki temel yaklaşım vardır." Öz, geçmişte işaret diline karşı önyargılar bulunduğunu ancak bu önyargıların son yıllarda kırıldığını ifade etti. Bununla birlikte, alanda uzman eksikliğinin önemli bir sorun olarak devam ettiğini vurguladı. İşitme kayıplı çocukların erken dönemde taranması ve tanılanmasının, sözel yaklaşımların daha fazla kullanılmasına olanak sağladığını belirtti. Öz, işitsel-sözel terapinin aile merkezli bir yaklaşım olduğunu, bu nedenle ailelerin sürece aktif olarak dahil edilmesi gerektiğini söyledi.
Ayrıca, seminerde işitsel-sözel terapi stratejileri detaylı bir şekilde ele alındı. Hata analizi sürecinde "Ne duydun?" sorusunun önemine dikkat çekildi. Çocukların mevcut bilgileri üzerine yeni bilgilerin inşa edilmesinin gerekliliği vurgulandı. Öz, özellikle eylem ve kavramların dil gelişimine katkı sağladığını belirtti.
Dil gelişiminde önce alıcı dilin, ardından ifade edici dilin geliştiğini belirten Öz, çocukların çıkardığı sesleri taklit etme, genişletme yöntemiyle kelime ekleyerek modeli zenginleştirme ve hataları doğrudan eleştirmek yerine doğru biçimi model olarak sunma gibi stratejilere dikkat çekti. Ayrıca, yansımalı kelimelerle ses-nesne ilişkisi kurma, uygun mesafe ve gürültü kontrolü sağlama, sözel yönlendirme yapma ve işitsel tamamlama etkinlikleri uygulama gibi yöntemler de ele alındı.
