Son günlerde Kahramanmaraş ve Şanlıurfa'da eğitim kurumlarına yönelik gerçekleşen silahlı saldırılar, Türkiye genelinde kaygıları artırdı. İstanbul Arel Üniversitesinden Uzman Psikolog Yeliz Arda, olayların sadece güvenlik meselesi olarak değerlendirilmemesi gerektiğini vurguladı. Arda, bu tür olayların derin psikolojik sorunların ve toplumsal çatışmaların bir yansıması olduğunu belirtti.
Arda, "Yalnızlaşma, gençlerin kendilerini hiçbir yere ait hissetmemesine neden oluyor" diyerek, okullarda meydana gelen bu tür eylemlerin arkasındaki psikolojik dinamiklere dikkat çekti. Şiddetin öğrenilebilen bir davranış olduğuna işaret eden Arda, modern çağın getirdiği yalnızlık durumunun gençleri aidiyet duygusundan uzaklaştırdığını ifade etti. Duygusal destek alamayan bireylerin radikal düşüncelere ve şiddet içerikli alt kültürlere daha açık hale geldiğini belirtti.
Uzman Psikolog, dijital içeriklerin gençler üzerindeki etkisine de değinerek, şiddetin internet ortamında normalleşmesinin tehlikeli sonuçlar doğurabileceğini söyledi. Gençlerin dijital oyunlar oynarken sadece eğlenmekle kalmayıp, aynı zamanda kimlik oluşturma amacı güttüklerini belirtti. Şiddet içerikli oyunlar, filmler ve müziklerin gençlerde şiddeti normalleştirerek güç elde etme algısını pekiştirdiğini ifade etti.
Arda, saldırganlık davranışlarının altında yatan nedenlerin yalnızca dijital etkilerle sınırlı olmadığını vurguladı. Çocuk ve gençlerin genetik yatkınlıkları ya da yaşadıkları travmaların da şiddet davranışlarını tetikleyebileceğini belirtti. Birçok saldırganın temelinde derin bir umutsuzluk yattığını ve eylemlerinin aslında bir tür genişletilmiş intihar olduğunu gözlemlediklerini ifade etti.
Ayrıca, bu tür olayların önlenmesinde erken uyarı sinyallerinin kritik öneme sahip olduğunu belirten Arda, ani davranış değişikliklerinin, sosyal geri çekilmenin ve şiddet içerikli paylaşımların dikkate alınması gerektiğini söyledi. "Bu dünyada yaşamak istemiyorum" ya da "Bir gün mutlaka intikamımı alacağım" gibi ifadelerin ciddiye alınması gerektiğini vurguladı.
Okulların sadece fiziksel güvenlik önlemleriyle yönetilemeyeceğini belirten Arda, çözümün daha bütüncül bir yaklaşım gerektirdiğini ifade etti. Eğitim evde başlar, hem okulda hem de sosyal hayatta devam eder. Ailelerin dijital okuryazarlık ve çocuklarının davranış farklılıkları konusunda bilinçlenmesi önemlidir. Riskli öğrencilerin tespitine yönelik psikolojik risk taraması yapılması gerektiğini belirtti.
Ayrıca, eğitim kurumlarının duygu yönetiminin öğretildiği alanlar olduğunu belirten Arda, rehberlik servislerinin daha aktif hale getirilmesi gerektiğini vurguladı. Ailelerin çocuklarıyla yalnızca akademik başarıyı değil, duygularını da konuşması gerektiğini ifade etti. Psikolojik destek, bir lüks değil, toplumsal bir zorunluluk olarak görülmelidir.
